据中国基金报12月14日报道，元宇宙投资越来越火，就连李嘉诚旗下的维港投资也开始布局，首个投资目标锁定了《头号玩家》主演泰伊·谢里丹(Tye Sheridan)联合创立AI技术提供商Wonder Dynamics。Wonder Dynamics总部位于美国加州，旨在开发能够大幅降低特效成本和缩短特效制作时间的AI技术，而这一技术除了应用于电影、电视，也有望拓展至元宇宙领域。
过去的半个世纪，互联网领域的很多大公司都是由斯坦福大学的学生和教授创办的，硅谷的兴起和发展在很大程度上依靠斯坦福大学多方位的支持。对于未来的Web3.0时代，斯坦福也做好了准备，在本学期开授了一门元宇宙体验课程《虚拟人》。
可扩展至元宇宙
李嘉诚旗下的维港投资首个投资目标Wonder Dynamics总部位于美国加州，旨在开发能够大幅降低特效成本和缩短特效制作时间的AI技术。此次A轮融资，加上年初时获得的250万美元的种子轮募资，Wonder Dynamics在过去8个月集资总额已经达1150万美元。不仅获得维港投资领投，还吸引到旗下拥有著名游戏《堡垒之夜》的Epic Games和韩国三星旗下创投基金Samsung Next。
维港投资组合规划长谭载文表示，Wonder Dyanmics的AI驱动平台，对媒体制作及后期制作的成本及效率将带来重大突破，并能让创作者探索前所未有、超乎想像的数码体验。
泰伊·谢里丹出生于1996年，出演过《X战警：天启》中的年轻版镭射眼，以及《头号玩家》里的韦德，是好莱坞炙手可热的90后演员之一。或是受到自己参演的科幻电影的影响，荧幕外，谢里丹与视觉特效专家Nikola Todorovic合作创立了Wonder Dynamics，旨在借用AI技术来降低特效制作成本，同时提高特效制作的效率。
曹寅：要投资NFT必须基于NFT的作用 最看好的是加密艺术:金色财经现场报道，10月25日，由Candaq和金色财经共同主办，Litentry赞助、Jubilabs、德邻资本、WebX实验室协办的2020区块链波卡万物生长大会在上海举行。数字文艺复兴基金会董事总经理曹寅现场发言指出：从ERC721的标准来看，NFT确定了所有者的唯一性，交易的话必须获得所有者的许可；从ERC711开始，NFT有了标准，包括ERC1155出来的话，开始进来了各种各样的非同质不可替代的资产领域，像游戏、收藏品、域名、Defi还有实体资产上链的工作等等。
此外，他还阐明了对NFT的趋势和投资的思考：第一，NFT市场的每一条赛道的投资逻辑都是不一样，要投资NFT必须基于NFT的作用；第二，在所有的赛道里面，我最看好的就是加密艺术，因为它的估值逻辑最清楚；第三，NFT仍然处于早期，面临用户少、市场小，没有流动性的挑战；第四，NFT和Defi的结合，我目前觉得还是很有想象空间的。[2020/10/25]
谷歌搜索科学家及伯克利大学教授Angjoo Kanazawa和麻省理工大学AI技术负责人、MIT -IBM 沃森人工智能实验室的负责人Antonio Torralba等技术大咖都在支持他创业。
Wonder Dynamics的应用潜力并不限于电影视觉特效。谢里丹指出，其技术可用于电视、电影，也可扩展至电玩和社交媒体内容，甚至是元宇宙。
坊间传言，李嘉诚只用了5分钟就拍板决定投资成立不久的脸书，当时脸书还没有收入。维港投资以1.2亿美元买下脸书0.8%的股份，后续又追加投资，最后脸书的投资回报率高达580%。
周凯旋介绍说，维港投资的运作模式是李嘉诚个人承担所有的投资风险，但投资的收益全部属于李嘉诚基金会，用来支持基金会的慈善使命。其投资标的或者与李嘉诚的传统业务有协同效应，或者有解决巨大问题的可能，推进未来的颠覆性的科技。
2005年成立的维港投资专注于高科技投资，短短16年时间，就已经投出不少明星项目，包括脸书、被苹果收购的Siri、流媒体音乐软件Spotify、疫情期间业务骤升的视频会议工具Zoom等。维港投资的项目主要集中在美国、以色列和英国，其中在美国投资的项目有47个，以色列有15个，英国则有11个。
斯坦福大学教授、硅谷未来学家保罗·萨福（Paul Saffo）说，“人类一直对另类现实有着深深的渴望。”本月，斯坦福大学在这个学期推出了一门元宇宙体验的课程《虚拟人》，课程编号：COMM166/266。
学生可以在宿舍或其它任何地方佩戴VR设备远程上课。最多可容纳近300名学生同时出现在一个虚拟“班级”中。这些教室可以是虚拟的博物馆，可以是一些更生活化的场地，也可以是人迹罕至的角落，比如火山口、海底暗礁。根据课程安排，今年所有学生将共同完成超过3300小时的VR学习时长。
COMM166/266是斯坦福大学历史上第一门完全在VR里进行的课程。斯坦福大学传播学杰里米·拜伦森（Jeremy Bailenson）教授表示：“在这门课里，学生可不是偶尔玩玩VR。事实上VR是我们这堂课的基础设备。”
课上用到的五花八门的场景
杰里米·拜伦森教授是斯坦福虚拟人交互实验室 (Virtual Human Interaction Lab, 简称 VHIL) 的发起人和总监。他从2003年就开始在斯坦福大学教授《虚拟人》这堂课了。“从来没人组织过上百名学生，在几个月的时间里，一起戴着VR头显遨游在虚拟空间。据我了解，无论是在虚拟现实，还是在整个教育的历史上，这样的事情从未有过，”拜伦森表示。
据统计，使用中的V设备系统数量在美国超过1000万台。COMM166/266课程，将让学生从流行文化、工程、行为科学、传播学等多个不同的角度，对VR这项很快就将随着元宇宙的爆红而成为主流的技术，进行更加深入的了解。
今年有很多斯坦福学生报名参加了这门课程。最终入选的263名学生来自经济学、传播学、人类学、计算机、比较文学、心理学、社会学、学等学科，学科多样性非常高。每一个入选COMM166/266的学生，都会获得斯坦福校区的Oculus Quest 2耳机和配套的双手柄。对于不在当地的学生，学校也会将设备寄给他们。
计算机科学专业的学生Allison Lettiere说，在此之前，她以前对VR的刻板印象是只能用来玩游戏。上了这门课后，她发现VR也非常适合创造更沉浸式的体验，帮助人们建立同理心，这对于她所关注的技术可及性方向非常重要。明年即将毕业的学生Hana Tadesse也对COMM166/266给予了高度评价：“亲身经历是最好的理解事物的方式，这节课真的做到了。”
“元宇宙”四处风起，一方面许多科技公司及投资机构在此不断开疆扩土，另一方面我们的生活向虚拟世界发展的速度变快了。北京大学新闻与传播学教授胡泳在谈论我们应该如何看待风口时说，“风口之所以现在能被引爆，是因为我们的生活已经在朝这个方向前进了。”
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